图书介绍

教育学话语现象的文化分析 兼论中国当前教育学话语的转换【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

教育学话语现象的文化分析 兼论中国当前教育学话语的转换
  • 谭斌著 著
  • 出版社： 北京：首都师范大学出版社
  • ISBN：7810646753
  • 出版时间：2006
  • 标注页数：267页
  • 文件大小：12MB
  • 文件页数：287页
  • 主题词：教育学－研究

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图书目录

一、对教育学科学化进程的一种描述——兼作问题的提出1

导论——教育学实践的一种尝试1

二、教育学理论研究中话语现象的初步描述18

三、本文目标：对教育学话语现象的文化分析42

第一章　基本概念：话语——从“理论”到“话语”的转换51

一、人文—社会学科理论建构的上升阶段51

二、人文—社会学科理论建构的降解过程63

三、对“话语”一词的概念性说明71

第二章　理论分析——中国当前教育学话语转换的现象描述及分析84

一、中国当前教育学话语转换的现象描述84

二、话语理论与话语分析方法的形成与发展113

三、中国当前教育学话语转换的文化分析136

一、学校日常生活的基本描述164

第三章 日常生活分析——对教育学重返学校日常生活的分析164

二、当代人文—社会学科重返日常生活的各种理论与视角174

三、从日常生活的视角对中国教育学理论和方法的反思202

第四章　个案分析——对素质教育话语的解读213

一、对“两基”的解读213

二、对中国素质教育“运动”的一种描述217

三、学术界探讨素质教育的话语特点及其局限234

四、在各种关于素质教育的话语的互动中所呈现出的权力关系245

五、教育的人文关怀对乡村的遗忘246

结语：乌托邦或是可能性——日常教育生活中的自由实践250

参考文献253

后记264

致谢267

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